描写蝴蝶鲤外貌的作文【一】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写蝴蝶鲤外貌的作文【二】
我的灵魂在空中飘荡。泪水流过对往事的悔恨，撕心裂肺的痛一次又一次地袭击着。记忆已经忘却，为什么伤痛依旧？上帝说：鱼儿，我知道你委屈。只要你记起生前的事，我就实现你一个愿望。只是，愿望的内容，由我决定。我说：我根本没有权力去选择，对不对？是。
我抬头看看上帝，他那慈祥的脸布满了和善，微微的笑容让人感到无比的亲切。记忆的大门开始打开，涌现出一连串伤心欲绝的画面。命运为什么要如此无情？……
我是一条鲤鱼。母亲说，我是与众不同的，我有人的思想，人的感情和上天不公平的待遇。同伴们羡慕我，族长们疼爱我。可是，这到底是我的幸运，还是我的悲哀？我有一种落泪的感伤。
再厚的\'冰也阻挡不住我这颗不平凡的心。我决心游上湖面，即使是让冰锥刺透我的肉体，我也无怨无悔。至少我还有灵魂守护着我的信念……透过冰层，我清晰地看见他。苍白的脸色，毫无血气；乌黑的瞳孔有的仅剩下无边的伤痕。嘶哑的声音传达出人间炼狱般深深的痛苦。天若有眼，就赐我一条鲤鱼吧。救救我体弱多病的母亲，她快要……他开始干哭，或许这就是欲哭无泪吧，救救我可怜的母亲啊﹗他紧握拳头，朝着冰面狠狠地砸，鲜血染红了那一方，燃烧起我心间熊熊的烈火。怜悯的思潮此起彼伏。谁说鱼儿没有眼泪？冰面被凿开一个窟窿，我毅然游向血漂来的地方。然后，在他的眼前游来游去；然后，快乐地游入他的手，游向生命的尽头……
举起刀，却迟迟没有落下。他说：我知道，你不是一条普通的鱼。你的恩情我永生难忘。可我，还是不忍心下手。你也是生命，我还是放你走吧。他的眼光避开了他躺在床上的母亲，无比的愧疚。心沉沉的，失去了爱的价值，活着也只不过是虚度光阴。我用尽全力纵身一跃。超越了虚幻的世界，在耳畔世俗的尘嚣之中，灿烂地摔在地上。就这样，我倒在了自己的血泊中，微笑，微笑……我感到我的生命在升华。我用我的方式挽救了我想挽救的人，我还有什么可遗憾？
魂魄开始上升，穿过层层白云。回眸人间，世间有太多的离愁别绪，有太多的生死相隔，太多无辜冤魂含泪游荡在红尘的不舍中。
转过身，耳边是他母亲撕心裂肺的哭叫声。我抬起头，上帝的笑容依旧。那样得让人折服，那样得让人崇敬。他说：鱼儿，你知道为什么他会死么？因为，你本就是一条有剧毒的鱼。他喂他母亲时怕她烫着了，于是就……于是，他就尝了一下。你真是卑鄙！你明知道会死，却还让他白白送命。你真是爱民如子啊！我似乎已经心如止水，口气不冷不热。那是，我看着他母亲被活活地饿死的样子，你要是瞧了一定会体会到什么‘心碎’。上帝得意地说，这就是我的杰作！世界万物，一切由我而生，因我而灭。顺我者昌，逆我者亡！
你的目的达到了。我叹了一口气，你快实现愿望吧。我已是心若死水，别无所求。望望上帝，慈祥的外表下居然是如此狠毒的心灵，我还有什么话可说？我懂得黑暗统治下之所以莫无声息的缘由了。沉默啊，沉默。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
好，我成全你————就让人间自以为比我伟大的爱随着你的魂飞魄散而去！上帝，在我死之前，你就实现了你的诺言。除了死亡，没有什么比你更伟大的了。
绝望中，伴随消散。从此后，鱼类中不在有谁会流泪，不再会有思想，不在有谁会明白爱的意义。这是鱼类的不幸，抑或是天大的荣幸。
描写蝴蝶鲤外貌的作文【三】
木船一直在等待，它等待着小纸船，遵守着诺言，它至今还忘不了那一天。
那天，小纸船和木船一同在海里玩耍，忽然，乌云密布，不一会儿，下起暴雨来，小纸船似乎没力气了，全身软塌塌的，没过几分钟，小纸船就不行了。它用最后一口气对木船说：“兄弟，遇见你是我的幸运，不过，我快不了，等来世，希望我们还是朋友，你就在那岸边等我......”小纸船说完，就倒了下去。
第二天，木船被一个出海捕鱼的渔夫发现了，修理一下，依旧能用。木船就这样，等以一天又一天，一年又一年，尽管它知道，根本不会有来世，但天真单纯的它，确认为，还会有奇迹发生!然而它想的并没错，五年后的一天，阳关灿烂，几个小孩子赤着脚，手拿着小纸船，放在小木船边，那些小纸船吧木船围了起来，成了一个圈，转了起来，小朋友们开心，小纸船们也开心，木船也没发现，自己的嘴角慢慢上翘了，它仿佛看到了小纸船和它在一起的快乐时光!这就是奇迹，因为信念，木船因此有了伙伴，这就是奇迹!
再一次经历大暴雨，木船为了救那些小纸船，自己呛了几口水，晕了过去。它做了个梦，梦见在来世，他在岸边看见了小纸船。小纸船还是调皮地向它招招手，木船惊喜地跑过去，正准备抱住它，小纸船消失了。这时，不知从哪里传出了小纸船的声音：“你是个真正的朋友，遵守着诺言，你不用再等了，我是不会再回来的了。不过你要记住，你一定要珍惜和朋友在一起的每段时光，这样你便会拥有许多朋友，再见!”木船哭了，它很孤独，却又很开心。这时，木船闻见了一股怪味，它猛地睁眼一看，自己躺在岸边，偌大的月亮嵌在天空，小纸船们好像在捂嘴偷笑，小土说：“刚才小芝把脚伸到了你的鼻子旁......”大家都笑了，木船也笑了。
木船仍在等待，它只有一个信念：我要珍惜每一段和朋友在一起的时光!
描写蝴蝶鲤外貌的作文【四】
花公鸡捡到一颗亮闪闪的宝石，他用嘴叼着，准备上街去卖掉。
花公鸡走啊走，一条大河拦住了去路，他急得团团转。白鹅看着花公鸡着急的样子，走上去说:“你骑在我背上，我渡你过河去。”
花公鸡叼着宝石，骑在白鹅背上，白鹅奋力划水，向对岸游去。白鹅游到了河中央，花公鸡说:“我的运气真好，捡到了一颗很值钱的宝石。”
白鹅说:“是啊，你一定能卖很多钱!”
花公鸡想，卖掉了宝石，就去买许多许多谷子，还要造一幢漂亮的大房子。想着想着，他“咯咯咯”笑出了声。
白鹅把花公鸡渡到了对岸，花公鸡急急忙忙赶路，直奔街上。他对宝石店的金丝猴老板说:“我捡到一颗大宝石，请你帮助评个价卖掉。”
金丝猴对花公鸡说:“好啊，请把宝石拿出来看看吧!”金丝猴这么一说，花公鸡一下傻了眼，因为他的嘴里哪里还有什么宝石，他自言自语地说:“我的宝石一直在嘴里叼着的，怎么就不见了呢?”
聪明的小朋友，你一定知道花公鸡的宝石是在什么地方丢的吧。
答案:
花公鸡骑在白鹅背上得意洋洋说话时，嘴一张，宝石就掉到了河里。
描写蝴蝶鲤外貌的作文【五】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
描写蝴蝶鲤外貌的作文【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
描写蝴蝶鲤外貌的作文【七】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
