与母亲有关的优秀作文【一】
大鱼与小鱼（印度）
在一条幽静的小河里，生活着许许多多的鱼。也许是因为这儿太僻静了，从来没有人来这儿捉鱼。
大鱼们常常对小鱼们说：“你们千万不能离开这里到别的地方去，小心被人们捉去。” 有一条小鱼好奇心特别强，它总想知道外面究竟是什么样子。大鱼们越是说不能出去，它越是想去外边看看。有一天，这条小鱼和几个小伙伴谈起了到外面去的事。有一条胆子最小的鱼说：“听我妈妈说，我们只要一出去，就会被人捉去吃掉。我可不敢去。”好奇心很强的小鱼说：“***妈也从来没有出去过，它怎么知道会被人吃掉的呢？” “当然是它的妈妈告诉它的呀。”胆小的小鱼回答道。
“可是，***妈的妈妈也没去过外面呀。不管怎么说，我都想去看看外面。”好奇心强的小鱼口气坚定地说。
“我跟你一起去！”
“我也跟你去！”
好几条胆子大的小鱼都要去。于是，它们高高兴兴地出发一路上，小鱼们看到许多没见过的东西，它们游到一个地方，钓鱼的人正在张网捕鱼。这些小鱼侥幸没有被捕进网中。它们又游回了自己生活的地方。
大鱼们见这几条胆子大的小鱼在一起游来游去，便又嘱咐它们说：“你们千万不要离开这里，到别的地方去。”
小鱼们听了笑着说：“我们刚才已经到外面去过了。”
大鱼吃了一惊，问道：“你们到外面去，没有谁被网捉去吗？”
小鱼们争着回答说：“我们到了外面，没有看出什么网，也没有谁被捉去，只是远远地看到有些长线跟在我们后边，也不知是什么东西。”
大鱼对小鱼说：“那你们是侥幸逃回来的，当年你们的祖父母，就是被你们远远看到的那些长线捕了去的。这些线，就是人们下的网！”
与母亲有关的优秀作文【二】
您好！
有一种爱，我无法用言语诉尽，更无法用文字写尽——母爱。在我成长的道路中，是您教给我知识，是您教会了我许多做人的道理，是您在挫折中给我鼓励。妈妈，我要感恩的人是您！
妈妈，您是一位优秀的教师。您所带的班级经常受到学校的表扬，同学们经过您的认真、细心地辅导和教育，有的踏入工作岗位，有的考上了大学。学生们为了表示对您的感激，经常带着礼物来看您。你虽不是学校领导，但您关心同事的文化生活。您创办的街舞俱乐部，受到了众多老师的欢迎。每周星期五，由学校的舞蹈老师来辅导你们。您每次都是汗流浃背地回来，却摆出副神采奕奕的模样。那一刻，您身上散发的对工作的热忱，对生活的`热爱之表，深深地感动我，也无声无息影响着我。妈妈，我感谢您！是您用言行教我做一个阳光的、热爱学习和生活的男孩！
妈妈，您还记得吗？在常平镇举行的党的知识竞赛中，您和另外两名老师代表学校参加了比赛。比赛的前几天，您总是不知疲倦、全神贯注地复习资料。尽管窗外汽车的喇叭声很刺耳，尽管人们的喧闹声很嘈杂，但您却能专心致志地陶醉在知识的海洋里。校庆晚会的当天，全校师生沉浸在欢乐的海洋里尽情地欣赏节目。可您却缺席了，呆在家中熟记竞赛的知识要点呢！这一刻，您用言行教导我：业精于勤而荒于嬉。一天上午，趁我休息的时间，您让我考考您资料上的问题。您背得滚瓜烂熟，如同喝水一样一气呵成。然后，您让我测试您的反映能力，我说：“A：2；B：3；C，请答题。”您立刻一拍桌子，模拟按抢答器的样子，说：“A。”可惜您慢了半拍。我们反复练习，您的抢答速度相当快了。比赛完那天中午，我知道你们拿了一等奖，立刻来给你们祝贺。此时，我感悟到：人生要像妈妈一样，敢于挑战。而人生的价值，即以其对当代所做的工作为尺度。
生活中，您给了我许多的爱。妈妈您辛苦了，您为了我，为了工作，为了家庭，为社会一直在默默无闻地付出，我将永远铭记于心！您就像我人生的航标，在我漫漫的成长之路上指引我前进！感谢您，亲爱的妈妈！
祝妈妈工作顺利，身体健康！
您的儿子：简凌奕
与母亲有关的优秀作文【三】
各位评委、老师：
大家好！
我说课的内容是冀教版美术教材一年级下册第六课内容——《大鱼小鱼》。
一、教材地位及设计理念
本课属于“造型·表现”领域。教学内容以欣赏和表现美丽的鱼为主，整个教学过程紧紧围绕感受美、表现美这一主线展开。旨在让学生运用多种材料和手段，体验造型的乐趣，表达情感和思想。
二、学情分析
一年级的学生以形象思维为主，对图画很敏感，在日常生活中对鱼熟悉，有着浓厚的学习兴趣。
三、学习目标
1、学生通过观察了解鱼的造型特点。（知识能力）
2、用自己喜欢的方法表现大鱼和小鱼的美。（过程方法）
3、体验成功的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。（情感态度与价值观）
四、学习方法
学生通过自身的观察、欣赏、体验，融看、画、做、玩为一体。
五、授课方法
主观引导，情境帮扶，相机指导，积极评价，客观总结。
六、重点、难点
重点：了解鱼的造型特点和艺术特色。
难点：用自己喜欢的的形式表现鱼的特征。
七、教学准备
PPT课件，相关视频资料，各种鱼的图片资料。
八、教学过程
（一）导课激趣
动画片是我们的好伙伴，从我们懂事起就陪伴着我们，今天老师给放一段，同学们看看主要表现的是什么？（教师演示课件）主要表现的是什么动物呢？（学生回答，引出课题）今天我们就学习《大鱼小鱼》这一课。
（二）了解鱼的基本形状特征
首先了解一下鱼的基本形状特征，请欣赏图片。(教师演示课件） 教师提问:
1、你观察到的鱼都有那些形状？是什么颜色的？（学生回答教师演示）
2、鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、尾、鳍）教师演示课件。
3、这条鱼今天吃了一顿美餐看会变成什么样子？（教师演示课件）
4、太胖了，我要减肥。(演示课件）
5、你打算给它穿什么颜色什么花纹的衣服？
看老师给它穿了什么样的衣服？（演示课件）
6、老师对这件衣服不太满意，希望同学们能设计出更漂亮的衣服来。
（三）学生创作，教师巡视指导
今天天气很好，鱼妈妈领着它的孩子出去玩耍，他们还会遇到哪些不同形状的鱼呢？同学们充分发挥想象力把他们表现出来。鱼妈妈表现的大一些，孩子小一点。记住一定要给鱼妈妈和它的孩子穿上漂亮的衣服啊。
（四）展示作品，激励促进
1、学生介绍自己的作品
2、其他学生评价
3、教师点评
既让学生都充分享受到成功的喜悦，又让学生看到具体的努力方向，实现评价的激励、促进功能。
（五）总结延伸
鱼是人们喜爱的动物，在生活中有人用鱼做的饰物装饰房间，有人用鱼形的图案装饰在服装上或生活用品上，如果有兴趣同学们也可以制作一件鱼形装饰物。
以上是我的说课内容。欢迎大家批评指正。谢谢！
