我总是忘记一些事情的作文【一】
假如我是一只无家可归的猫，我那凄凉的叫声一定会打动人们软弱的心灵。他们一定会把我带回收养，但你们知道吗？我需要大自然的呵护，要学会照顾自己，如果我接收了过分的关爱，我会尽早地死去。所以，把我放生吧！
假如我是一只被领养的小兔，我肯定很幸福。每天有着温室里的花朵一般的生活。早晨能吃到碧绿的青菜，晚上可以品到鲜嫩水灵的胡萝卜，天堂般的家，天仙般的生活，梦一般的感受！
假如我是一只准备南飞的大雁的队长，我一定组织好"群众"，不要流离失所。在飞往南方的路上，我绝对要看准不要让同伴们被猎人打伤。到了南方，我要安排好生活、住所和寻找完食物后休息的地方，一切妥当后，还要分配好任务，喂自己的孩子......
假如我是一只被人遗忘的小绵羊，我会去让更多的好人发现我，收养我。找到好的主人后，我得珍惜这一切，不让它白白地浪费。
假如我真的是这些动物，我一定去投向大自然的怀抱，同类们的怀抱，当然还少不了人们热心的怀抱！
我总是忘记一些事情的作文【二】
假如我是一朵小花，我会感谢大自然对我的关爱。一开始我是一个小小的嫩芽，通过阳光、空气中的氧气和水份使我成长。在成长的过程中我经历了很多挫折：被狂风刮掉了叶子，被人们踩踏，但是我仍然顽强地生长着。
我在一个美丽的世界里生活着，那儿有很多清新的空气，那儿有一个湛蓝的天空，那儿还有一群逗人爱的孩子们。我看到了人们在草坪上玩耍，听到了人们欢快的笑声，我为这感到幸福；我闻到了芬芳的清香，也闻到了小芽的味道；我一直触摸着大地，也是给我营养的地方，她用自己的心血来养育我们；有一个孩子面对着我，我伴着微风向他点头，他也点头，我开心死了。
我欣赏着自然界中的美景，我倾听着鸟儿的歌声。我为了感谢大自然对我的关爱，我用尽全力为人类净化着空气，也为这个美丽的世界添上一份美吧。
我该"冬眠"了，我躺在草地上，沉沉地入睡了。我期望着我醒来时看到的世界比这个世界还美......
我总是忘记一些事情的作文【三】
“叮咚”门铃响了。真是说曹操曹操到，我边想边去开门。“这是您的礼物。”邮递员叔叔边笑容可掬的对我说话，边递给我一个有一个大衣柜那么大的盒子。
我心不在焉的拿着礼物（作者因为我在看电视），对妈妈说：“妈妈，帮我打开礼物看一下里面是什么东西。”妈妈非常不高兴，说：“你自己看呀，这样才显得有诚意！”我也很不高兴，可又不敢说，只得自己拆开。我满怀希望的打开，希望是一套芭芘娃娃或者是一套芭比娃娃的碟。可等我打开，竟然还是包装纸。于是我只得矩续打开。就这样，我打开再打开，打开再打开，重复了N次，终于见到了一个盒子。我非常高兴，可打开盒子一看，竟然还是一个盒子！于是我只得硬着头皮矩续打开。可这次似乎打开了就没有尽头，一直也没出现什么奇迹。终于，我在一个只有鼠标那么大的盒子里找到了一个信封。我拆开信封，发现里面有一张用绳子扎着的纸条。我拿出纸条，随手放到了一个盒子里。
过完春节了，我回到学校。我刚踏进教室，就被××（读者：她的真名叫什么呀？作者：因为这是个人隐私，所以不能说）拉住了。我不知道她要干什么，就问她：“你拉着我干吗？”她听到这句话，非常气愤，当即指着我说：你，你竟然不在规定的时间内还我”话还没说完，她就气的晕了过去。跟她一起走的×××问我：“你春节是不是收到了一张包装非常特别的字条？”我说：“是的，但我没看那张纸条。”她说：“那你放学赶紧看！”于是，我一放学就飞奔回家，找到那个装着纸条的盒子。当我打开纸条时，恍然大悟，并且差点吓死！你知道那张纸条写的是什么吗？请看下面：
蔡敏琪：
如果你再不还我那十块钱，等上学的时候我会把你碎尸万断或者五马分尸！总之一句话，要你好看!!!!!!!!!!!!!!!（以下省略一万个省略号）
××致蔡敏琪
2007年×月×日
我暗自嘀咕，为什么给我寄信的不是别人，而是在我们班有“跆拳道高手”的的××！怎么样，是人都会觉得恐误吧（除非你不是人）！于是，我立即跑回房间，拿出五块钱飞奔她家。当我以每秒293米的`速度跑到（作者：强调，是跑到她家去，而不是走到！读者：废话，如果你觉得每秒293米等于走路的话，那我建议你去测测智商）跑到她家时，她已经气得差点休克了！我看到她后，立即把钱交给她。当她看到钱后，终于笑了起来。可是，因为笑的太厉害了，她的嘴巴竟然合不起来了！我看见她这副模样，笑的人仰马翻。当她妈妈帮她把嘴吧合起来的时候，她生气的看着我。我预料大事不好，立即想：三十六计，走为上计，我溜！果然，因为刚才在她妈妈帮她把嘴巴合起来的时候我一直在笑，而且笑的很厉害，所以她非常生气。我们俩一个追，一个跑，刮起的风足以能把一个大胖子搞倒。于是，一曲《街头进行曲》演奏开始了！
我总是忘记一些事情的作文【四】
老师，假如我是您。我就会把我毕生知识传授给我的学生。我会竭尽全力的教好我的学生。我并不需要我的学生和人们把我称作点燃自己而照亮别人的烛炬。我只需要我的学生取得好成绩，得到好多知识和毕业后遇见我时能亲热的对我说：“老师好！”
老师，假如我是您。我就不会对我的`学生施行古老的传统的教学方法——死记硬背。我觉得这种教学方法不好，死记硬背有时还有的学生不理解句子的意思。而让学生理解的往背，也就可以让学生理解，又背到可为是“左右开弓”啊！
老师您平时用打、严来“对待”学生，您知道吗？您这样只会让学生起逆反心理的。老师，我觉得学生可分三大类：一：欺软怕硬类。二：吃软不吃硬类。三：软硬不吃类。这三类我想应该每班都有吧！要想学生听话，不调皮就“对症下药”。一、二类好摆平，这第三类恐怕就不好摆平了。他软硬不吃，唯一的办法就是先和他交个“朋友”了解了他的性格，激发他在学习上的爱好，使他学得更好。
老师，假如我是您。我会教好我的学生，由于我相信：天下没有教不好的学生，只有教不好的老师。
