高中作文摘抄技巧【一】
记叙文要写得精彩、写得让人难以忘记，就不得不在文章的构思上下工夫。构思的精巧起“以小见大”、“选材新鲜”并不是并列关系，而是互相包含。一般说来，构思精巧的文章，一定是“以小见大”的，也一定是“选材新鲜”的。如一篇深圳中考作文《留下》就完全以精巧的构思取胜。全文由三个电话留言组成，记录了非典时期一位姑娘的父母、男友、朋友的三个电话留言，字里行间渗透着浓浓的亲情、爱情、友情。这样的构思在中考作文中实属凤毛麟角，自然能得到阅卷老师的青睐。
构思的范围不能局限在内容或形式，文章的开头、结尾、过渡、遣词造句都可以纳入。在作文之前，审好文题之后，构思就应该开始了。
高中作文摘抄技巧【二】
记叙性文章要避免平铺直叙，记流水账，如能写得波澜起伏，就能引人入胜，耐看。
俄国作家柯罗连科的写景小品《火光》通篇运用了象征手法，但从字面上看，数百字的短文，由作者的感受引发了一波三折的景物变化，黑夜泛舟，火光又明又亮，好像就在眼前，这是开头展示的基本景象；船夫不以为然，认为还远着呢，兴起一波；自己从不相信到信服，又兴起一波；由“非常遥远”到“毕竟就在前头”，重要的是“必须加劲划桨”再兴一波
“一波三折”，“波折”要入情入理，让读者产生情理之中、意料之外的感觉，方能做到引人入胜。而脱离生活，故弄玄虚的“波折”非但不能吸引读者，还会适得其反。
高中作文摘抄技巧【三】
1.要抓住景物特征，写出景物特色。大千世界的自然景物丰富多彩，千姿百态，即使是同一景物的描写，由于时间不同、作者不同、思想感情不同，写出的文章就各不相同。如同样描写水的“绿”，白居易用“春来江水绿如蓝”表现;欧阳修用“春风绿于染”表现，茅盾用“青玉”来形容，冰心则把湖水比作“一缸浓浓的绿酒”;塞万提斯形容“一乱清溪，像流动的水晶”，而朱自清则说清得“宛然一块温润的碧玉”，软、嫩得犹如“鸡蛋清”，“绿”成了可视可触的形象。他们的这些描写.之所以脍炙人口.给人留下深刻、美好的印象，是因为把握住了景物的特征，写出了自己的特色。
特色从何而来?首先要仔细观察。要抓住景物的形状、色彩、声音、姿态等仔细观察，从一般人司空见惯的事物中看出特征来。例如刘白羽的《长江三峡》中.作者用自己善于发现的眼睛，抓住了三个峡各自的特征:瞿塘峡是一道闸门，激流澎湃;巫峡像江上一条迁回曲折的画廊，神奇而秀美;西陵峡处处是急流.处处是险滩。正是由于作者有敏锐的眼力，因此，《长江三峡》令人读来过目不忘，极富感染力。其次，要善于比较。我们常说“没有比较就没有鉴别”，因为“特征”是一事物区别于泄事物的本质。因此，许多作家为了突出景物特征，都采用比较法，如朱自清的《绿》，为了突出梅雨潭的“绿”的可爱，说“我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了.”这一比，把梅雨潭无法用语言比拟的“绿”的特点突出出来了。
2.善于描幕景物的`声、色.把景物写“活”，通过声音、色彩的描写不失为一种好方法.如李健吾的《雨中登泰山》，在写过虎山水库时，着愈描绘了“七股大水”发出的如万马奔腾的轰鸣声，令读者掩卷之后犹在耳际回荡.那道随作者脚步缓缓流淌着的溪水，如善解人意的女孩儿，静静她流着，读来令人分明听到了那“潺潺”的妙音.由于声音是景物能直接打动读者的外在表现形式之一，从声音去写景状物，不仅可以调动我们用“耳朵”去“听”景物的美，而且可以调动我们的想像，给我们以无穷的遐想的空间。
景物的色彩，直接影响人的视觉，最易调动人的感受，因而许多散文大家在幕景状物时.常用此法。如于敏在《西湖即景》中该样写芍药获:呀上鹃.早已零落.芍药正在竞芳。湖石根下.曲径两旁，一丛丛，一球球.丹红的，绛紫的，米黄的，雪白的，都在笑靥迎人。你捧一朵花在手里，你会觉得她战战兢兢.似乎不胜娇羞，花气袭人.特别在艳阳天气如此。浓香沁入肺腑，你好像要醉倒在花下。”作者着力写了花的色彩，读后令人如置芍药园中。
更多的时候，作者描攀景物时既写声，又写色，写来可谓“有声有色”。如丁玲的《太阳照在桑乾河上》中有这样一段描写:“当大地刚从薄明的晨曦中苏醒过来的时候.在肃穆的、清凉的果树园子里，便飘荡着清朗的笑声。鸟的欢噪已经退让到另外一些角落去.一些爱在晨风中飞来飞去的小甲虫便更不安地四方乱闯。浓密的树叶在伸展开去的枝条上微微蠕动，却隐藏不住那累累的硕果。看得见在那树丛里还有偶尔闪光的露珠，就像在雾夜中报眼的星星一样.而那些红色果皮上的一层茸毛，或者是一层薄霜，便更显得柔软而润湿。云霞升起来了，从那重重的绿叶的姆隙中透过点点的金色的彩霞，林子中回映出一缕一缕的透明的淡紫色的、浅黄色的薄光……”文中不仅写了甲虫、树叶、硕果，还写了露珠、霞光，尤其是写出了红色果皮上的那层茸毛或是白霜，观察之细，令人拍案称奇。作者还特别描写了声飞色:果园里沉寂、肃穆.只能听到鸟雀的欢噪，随人们的到来.清朗的笑声又成了主旋律，鸟鸣、人笑共同奏出了美妙的果园晨曲.透过浓密的绿叶.结满了一个个熟透了红色苹果，再点缀上淡紫、黄而且透明的霞光，真是美丽极了.令人心驰神往。
高中作文摘抄技巧【四】
“欲扬先抑”与“欲抑先扬”是相反的两种布局方法。杨朔写过一篇著名的散文《荔枝蜜》。他在文中说小时候因为被蜜蜂螫过，因此对它总有疙疙瘩瘩的厌恶之感，但后来在广东从化参观了养蜂场，尝到了荔枝蜜，又听了养蜂老人的一番介绍，对小生灵蜜蜂顿生敬仰之情，它那勤恳、无私的品质正体现了中国劳动人民的美德。这是典型的欲扬先抑写作手法。所谓欲扬先抑，是指本要大力颂扬的对象，而落笔开始却贬抑它，批评它。前文的“抑”，反衬了后文的“扬”。采用这种写作手法，要自然合理，切不可牵强生硬。
高中作文摘抄技巧【五】
在记叙一件较复杂的事情时，在同一时间段中，先叙甲地的情况，再叙乙地的情况，转而再写甲地的人事，这就是“时空交织”的文章构制方法。它有利于结构紧凑，文字简练。早年有一篇著名的通讯，题为《为了六十一个阶级弟兄》，说的是平陆县六十一个民工突然发生食物中毒事故。作者先写民工中毒后的场面，接着写卫生部接到紧急求援电报，再写平陆医院抢救经过，转而又写北京有关医药商店调运紧急药品的情况，如此轮流反复交织的叙说，构成了一曲动人心弦的凯歌。当然，采用这种方法有一定难度。
有时，在叙述一件事的过程中，作者运用插叙、补叙等手法，也可构成“时空交织”的感觉，我们把这种谋篇方法也纳入“时空交织”中。
高中作文摘抄技巧【六】
这里不再举例，同学们可以仔细读体会后面编选的各地中考优秀作文，相信会受到启发。
