未来教育的设想想象作文【一】
古今，同样一个地球，却有着千差万别，今天的地球还是我们当初的那个鸟语花香的世界吗？
——题记
早上起来，天空好象乌云密布般黑暗，是要下雨了吗？不，城市的上空笼罩着一层灰烟，隐隐约约让人感觉到似乎有一个罩子罩着这个世界。空气中飘浮着的尘埃清晰可见，整个世界是灰蒙蒙的，也是死气沉沉的，从城市的这一头走到那一头，途中没有看到任何绿色，就连一棵小草也没有寻找到。
再从城市的这一头走到那一头，就越发越感到不对劲。往日的喧闹哪儿去了？每一个路过的人脸上都是没有任何表情的，眼神呆滞，好像是一个没有了灵魂，只剩下躯壳的人，更奇怪的是，这么久了，除了人以外，就没有看到其它的生物了，也没有看到河流，连一条小水沟都不见了。
恐惧一下子涌上心头：这到底是在哪儿啊？怎么到了另一个空间？当初那个世界呢？这怎么办啊！
赶紧找了个路人，到路旁的小店坐了下来。
“哎？请问一下，现在是什么时间啊？”我好奇地问。
“2500年。”他平淡地回答。
“什么！2500年！那这是什么星球？”我又问。
“地球。”他好像一个机器人。
“怎么会，地球怎么会变成这个样子？”我喃喃自语。
“怎么会！”他的脸上逐渐有了表情，“人类自己犯下的错，还问为什么？”
“人类犯了什么错啦？”我迷惑不解。
“500年前，世界科技飞速发展，人们也开始了无休止的破坏，随意砍伐树木，浪费水资源，各种各样的大气污染使空气变得浑浊。”
“不仅这样，人们已经变了，本应与其它生物和谐相处的人，却认为自己是世界的主宰者，居然以吃野生动物为乐……”他滔滔不绝地数着人类的罪行。
“因为这样，水资源大面积减少，所有动物濒临灭绝，森林面积也减少，一些动物无家可归了。”
“那也不至于到了这种地步啊！”
“到了200年前，世界上的水资源所剩无几，森林资源也不复存在，动物几乎绝迹。各国之间为了争夺仅剩的一点水资源，频繁开战。最后，国家都使用了极具***伤力的核武器。世界，就变成了这个样子。核武器的残留物埋在地下，寸草不生，为了生存，人们只好制造出一个氧气罩，罩在地球上，人们才有氧气生存。”
原来是人类，是人类亲手毁了自己的家园，毁灭了其它生物。已经犯下了错，就无法回头，无力挽救。世界，已经变了，不再是原来那个“万类霜天竞自由”的世界。
再也无法回头，不能回到那个鸟语花香的世界了，永远，永远……
未来教育的设想想象作文【二】
（课本中的例文可以作为学生欣赏、比照的对象，注意发展学生的个性——在语言表达上与例文不相同，与同学不一致的地方。在具体指导学生进行改写的基本上，欣赏归纳古诗、改写古诗的一般方法，帮助他们提高改写的能力。）
未来教育的设想想象作文【三】
一天我在上体育打篮球。
我打的非常入迷，可是令我失望的是最终比赛结果4比1，我1敌4，想到这件事我就来气，当时比赛完之后我责怪队友因为过度恼火说了一句：”不怕虎一样的对手，就怕猪一样的队友，这句话恐怕说的就是你们吧！“说完我的其中一个队友就马上奸笑的说：”哈哈哈，一回合下来你投中过几球？唯一的一球也是我投的，你还有脸说我？“然后我的脸几乎都……就这样我就马上跑回了家。
我走在回家的路上，嘴里喃喃着：”亨，有什么了不起的不就是打篮球比我好点么？我又不喜欢打篮球，我的梦想是……“就在我要说的时候我一下子感觉自己漂浮了起来，没错我真的漂浮了起来感觉真是说不出来啊！过了一会儿我才想起来不对劲，诶！我怎么会漂浮起来？我大声叫喊着没人理我！又过了一会儿周边的环境都变了，变成了个蓝色的隧道，我漂浮在隧道里，我不知道怎么回事我身体不由自主的在时空隧道了前进。到了尽头一阵闪光闪过。
啊！好痛啊！我掉落在一栋大楼上的阳台，头上有一架直升机。呼呼呼夜晚0点的大风吹过，直升机掉下了根绳子，绳子上滑下来了个人。大风把他那黑色的头发吹的翩翩起舞，穿着是一件黑色的紧身衣，眼睛上戴着个黑墨镜一看就知道是个超高科技！
嗨！他面露微笑说，正当我要开口说话的时候他却马上又说：”现在是20xx年，我正在执行一个重大的任务，听好了，这栋大楼里面是有一个悬赏13亿元的坏蛋，罪恶有贩毒，贩卖象牙，偷走世界上的珍惜文物等，总之是一个超级大坏蛋，我的任务是抓住他交给国家！“我说：”你确定你不是想要那13亿吗？“他说了一句捐给灾区！
于是他就进去了，满怀好奇心的我也进去了。刚进去就让我那不给力的脚踩到了很危险！叭叭叭，警报声响起于是我们就各种东躲西藏，就这样一个简简单单的任务给我搞砸了……6个小时后身怀绝技的他已经将那个大坏蛋交给了国家处理。
对不起我低声的说了一句，他笑呵呵的说：”哈哈哈，别伤心我们是一起的啊！我们是队友，我相信你！“阳光照在了他的脸上我问他叫什么名字，他说了一句：10年后的你！报效国家吧！
速速速的声音，我回到了原来的回家的路上，时间仿佛没变。我明白了两点，之后我吗上去向我的队友道歉……回到家后我就发誓我长大以后要报效国家！
未来教育的设想想象作文【四】
光阴似箭，日月如梭，从20xx年，转眼间就到了20xx年。
在街道上，人人都在乘坐磁悬浮列车，而每辆磁悬浮列车，都有无人驾驶系统。在马路上，你看不到任何的垃圾，因为在城市的马路上，有着新款的扫地机器人，来维护城市的整洁。在公园里，有着千千万万棵植物，保证整个城市，都有绿色的环境。公园里除了有千千万万棵植物，还有自动调节温度的椅子，当到了夏天，椅子就会变得凉爽；当到了冬天，椅子就会变得温暖。
咕——，你是不是饿了？来，到我们的餐厅。到了餐厅，你看不到任何的服务员，因为所有的职位都被机器化了。没有服务员，我们怎么点餐呢？很简单。你先找到一张空位，坐下来后，桌子上会自动显示菜单，你只要在桌子上点好菜以后，你要的菜就会传送到厨房，厨师机器人就会开始做你点的饭菜。你在等餐时觉得无聊，你可以在桌子上玩游戏、看视频、聊天、上网、工作等等，来消除你的无聊。当你的菜烧好了，送菜机器人会把你的菜端上桌来。当你吃完饭就想走，没门，因为你还没有付钱。这时，桌子里就会伸出一个栏杆，来挡住你，防止你逃跑。要怎样付钱呢？很简单，你只要让桌子上的摄像头拍到你的脸付款就成功了。你也许会问：“这怎么付款呢？”让我告诉你，这是刷脸支付。每一张银行卡都绑定着一个人的头像，当那个人在任何地方刷脸支付后，银行卡里的钱会扣，扣的钱会转到老板那。当你把钱付了后，栏杆就会缩回去，会让你走。
在这个时代，已不存在什么便利店、商场了，如果你想买东西，只需要在家里订购。刷脸支付后，几分钟你订购的东西就到了家里。在每个家庭里，都有机器人，来帮你打扫房间、照顾宝宝……如果你想吃大餐，你不用动手，直接给机器人下指令，当机器人收到指令后，几分钟就会做好。在充满青春的校园里，每位同学都有着自己的平板电脑。在上课时，老师和学生每一位都手捧平板电脑来上课，这样，老师就会减少吸入粉尘的机会。而且平板电脑还会自动记住来时讲的重点、公式和作业。在进入紧张的复习时，平板电脑会自动整理成复习提纲，来帮助同学们复习，在期末考试时取得高分。当考试时，每位同学拿出的不是笔和遮垫本，而是平板电脑。为什么？因为学生考试时。老师会用平板电脑发卷，学生会用平板电脑写卷。除了这些功能外，老师可以用平板电脑科技不仅让未来的城市变得更加繁华、更加新奇和更加奥妙，而且给人类带来了便利。
未来教育的设想想象作文【五】
每一个今天都会变成昨天，每一个昨天都会变成记忆的片段，我们需要的是通过对过去走过路的追寻和积淀产生对未来的预见和对扑面而来的未来的洞悉。
不同的时代对教育有不一样的要求。信息化、网络化、数字化……科学技术的迅猛发展不仅改变了人们的生产和生活方式，引发了全球范围内各种思想文化的剧烈冲撞和交融，还缩短了人类生存空间的距离，模糊了时间概念。
从摆脱电话线到隐形网线，技术正在改变着学习生活方式，而改变的核心就在于丈量“意义存在的尺度”。这种基于数字化生存方式上的改变使得“当下的冲击”成为一种“文明的冲击”，它来源于信息技术革命激活的客观世界的复杂性，而这种复杂性好不好，可以通过主题体验来检视。好的标准是什么，通过体验把握住意义，复杂性就是“好的”；如果失去了意义，让各种需求剥夺了我们的主体体验，甚至带来焦虑，复杂性就是“不好的”。因此，信息时代的时空就是意义存在的尺度，只有学习生活的目的和意义才能调节学习生活的'速度。从这个意义上看今天信息时代的教育与学习，为什么要回归本原、回归“人”的核心就不言而喻了，而这恰恰是从传统走来的教育工作者如何迎接未来所带来的最大挑战和难得机遇。
美国教育部长邓肯曾提出这样的疑问：为什么在教育领域信息技术的投入很大，却没有产生像在生产和流通领域那样的效果呢？其问题的核心就是教育为什么没有发生结构性改变。美国新媒体联盟推出的《地平线报告》也预测了云计算、移动学习、学习分析和开放内容将成为基础教育的应用方向。事实上，上海已经在这些领域展开了探索，但关键问题还是在于找到“意义”。只有让每个人都找到学习的意义、生活的意义、时空改变行走和思维方式的意义，那么教育才可能真正实现结构性突破。
与信息化同样面对机遇与挑战考验的是国际化。未来上海基础教育走向国际化的重要标志不是拥有多少门国际课程，而是对多元文化的理解与包容。东西方文化教育之间有差异，但不应有鸿沟。他们的融合应该是水的融合、是看不见的，不是凑合、叠加而是整合。在融合的过程中差异客观存在，包容至关重要。文化差异是历史形成的，是因为地域、地理环境带来的种种因素形成的，是不同民族的历史传统及生活习惯造就的。不管今天全球化背景如何，具体到个人的时候差异则是个性的。全球化不会也不应抹***差异、磨平差异。但是因为交流的频繁，差异更加明显，冲突的机率增加，因此沟通和包容显得更为重要。
未来曾经很遥远，远得让我们无法清晰地描绘或精准地畅想。但是，教育的未来却很近，近得可以触摸——因为我们每天面对的孩子就是未来。教育是培养未来人的领域，因此我们必须思考教育对象的将来，以超前的眼光触摸未来，让未来提前到来。正如《学习的革命》一书中所说：“如果今天你不生活在未来,那么明天你将生活在昨天。”
作为一个亲历上海教育改革30年的见证者，我见证并参与了上海大规模的课程改革。面对未来悄然已来的态势，常常扪心自问：在自己的历史接力棒中是否尽了应尽的职责？
上海基础教育在内涵发展“深水区”中破解的难题也是世界共同关注的焦点，这说明我们正在走向前沿，也正创造出自己的贡献给世界。然而，另一种危机感同样如此迫切，以美国为代表的西方国家在数据开掘、实证分析以及社会各方关注支持教育的责任态度，深入细致有效的教育改革举措都值得我们好好研究和反思借鉴。两次PISA（国际学生评估项目）成绩问鼎的同时，上海学生的“负担”问题也被广泛提起，社会竞争的压力、学校生存的危机感等因素，化成一股无形的力量，令我们的学生“负重前行”，上海内涵发展“深水区”的教育生态，对我们而言，还有很多隐蔽的区域有待发现。
两次PISA测试结果大概可印证上海长期以来教育政策的稳定性对这座城市中的学生产生的影响是积极并持续有效的，但这并不等于说三年中我们的教育没有改变。三年中我们重新审视了上海义务教育在新的历史方位中走均衡优质之路的新内涵，重新定义了什么是好学校，更加深刻地认识了课程改革的意义价值，更富勇气地挑战着最难攻克的评价难题。在这样的基础上，我们推出了许多重大改革措施。但教育是需要积淀的，教育改革是需要全市十多万教师共同努力来实施的，从改变教师的理念到逐步影响教学方式再到逐步提升教育境界都需要时间和长期艰巨的过程，因此更需要我们具有坚持到底的韧劲。任何教育政策的改变，又往往需要重新调整教育制度，重新塑造教育文化，它所反映出的效果往往有缓显性，因此，需要我们有足够的耐心，遵循教育规律来不得半点急功近利。
在未来的日子里，上海基础教育改革一定会遇到更加艰巨的挑战，因为今天所有靠物质、靠金钱所能解决的问题都不再是主要问题，最难的问题还在于让教育真正回归到“人”的本原上来，让“人”成为教育的目的。我想，只要脚踏实地一步一个脚印立足当前、面向未来，基础教育发展一定会在原有基础上不断取得成绩，长期以来基础教育中存在的弊端也会逐步得到缓解。
教育的未来不复杂不艰涩，用最简单的词语概括就是“回归”，回归人的自身发展。未来的教育，谁对人的研究更加透彻，谁对教育规律的把握更加深刻，谁就找到了振兴民族、造福人类的幸福和希望。（作者尹后庆系上海市教委原巡视员，作为一个与上海基础教育一起成长、亲力亲为的见证人，他将上海基础教育改革中自上而下和自下而上反复提炼而出的鲜活经验浓缩在《见证变革——站在上海基础教育转折点上》一书中，表达了一个教育管理者对基础教育发展的全新理解和深刻认识）
未来教育的设想想象作文【六】
我乘着时光列车003号来到了50年后的张家港。
一下列车我立马就愣了——50年后，科技十分发达，但是四周连一个人都没有，我连忙跑到超市、工厂……到处空无一人，所有的机器却都在自动运行。
这时有一个机器人跑过来，标准的普通话，甜美的声音立即在我耳边响起：“请问有什么可以帮忙的吗，徐晨小姐。”它居然认识我，我惊得一下子就把嘴张得仿佛可以塞下一个鸭蛋。
“给我介绍介绍现在的张家港吧！”我好不容易憋出这么一句话。
“好的，徐晨小姐，请稍等一下。”瞬间一张立体的张家港地图展现在我的眼前。
“我们张家港是立体式发展，分为上中下三个区，最上面的是由绿色美丽的草原、树林、小溪组成的，是个完全的绿色世界，这里没有污染没有工厂，是人们游乐与休息的天堂。”
我看了啧啧赞叹道：“真是beautiful，那中区呢？”
“中区是由许许多多的工厂、超市组成的。这些像小型飞碟的是现在的汽车，其实现在的我们已经与宇宙接轨，引进了‘那坦星’的技术，造出了这各种媲美于宇宙飞船的小型飞行交通器。现在我们就在中层的万花街……”
“那我们现在住哪呀！”我迫不及待地问道。
“别急，我马上就要介绍到了，就是下区是我们的居民区，每幢楼都高达500米以上，每幢楼最少有120层。徐晨小姐，还有什么吩咐？”
“嗯……带我去我家吧。”
“OK，please。”机器人做了个十分夸张的动作。
我们来到我家楼下——东莱小区第20000幢的200层的302号，妈呀，这么高怎么上去呀？就算是坐电梯也要几十分钟呀！机器人好像能了解我的思想，忙说：“每幢楼都有一个电梯只要输入房号不需要1秒钟就能到达自己家门前了。”
果然瞬间，我进入屋内。只见屋内有许多的花花草草。机器人向我介绍：“这是客厅，现在的电器都是音控的，你如果要看电视只需要说出‘看电视’这三个字，墙壁就会立刻变成立体的电视，要看什么节目，就喊什么节目；这是卧室，这张床是由薰衣草和玫瑰花制成的，它可以让我们睡得很香，而且还很软，并且还能自己调节自己的梦呢；这是书房，书橱里有许许多多的书，只需要用手指轻轻一点，那本书便会飞出来……”
丁零零丁零零，啊，地震了，怎么未来也有地震呀！200层呀，快逃啊！啊，好痛啊！我睁开眼，原来是做梦啊。
未来教育的设想想象作文【七】
此前，超新星爆炸也被用来解释大规模的灭绝。在上新世——更新世交界时期海生浮游生物世界范围灭绝的例子中，存在着一些支持的证据：在对那个时期的海洋沉积物的研究中发现了超量的铁—60，超新星爆发产生的一种放射性同位素。天文学家所不知道的是，那时候是否有离地球足够近的超新星爆发。
现在，Benítez认为，那个毁灭性的超新星可能产生于由炽热、年轻的恒星组成的天蝎—人马座星协，一个充斥着恒星爆发的小集团。现在，这个星协距离地球450光年，但是对于欧洲喜帕恰斯天文卫星观测数据的最新分析表明，在过去它可能距离地球很近。Benítez认为，有一颗超新星在仅仅100光年外爆发——近到产生的高能宇宙射线足以损害地球，破坏地球的臭氧层。此外，根据已知的类似于天蝎—人马座星协中超新星的产生率，巴尔的摩市空间望远镜研究所的合作者Jesús Maíz-Apellániz计算出在过去1千1百万年中那里至少有大约20次爆发。
尽管海洋沉积物中铁—60的总量大致上与Benítez所认为100光年外超新星爆发(的假设相符合，Benítez认为还要进一步研究以确认绝大多数的铁元素沉积在灭绝发生的.时期。 几位德国天文学家近日表示，他们在对一些天文学和地质学资料进行研究之后发现，200万年前一颗正处于爆炸期的星球差一点儿就将地球上的臭氧层炸飞并导致地球面临一场生态灾难。
天文学家表示，他们首先发现了一个由数千颗极不稳定的大型星球组成的恒星群曾在几百万年之前与太阳系“擦肩而过”，组成这一恒星群的星球寿命较短，外部均包裹有高温气体，很容易发生爆炸。 天文学家称，200万年前，这一恒星群距离地球仅130光年，就宇宙距离而言可以说非常之近。天文学家通过研究从大海上发现的太空碎片发现了一种特殊的铁原子同位素，这种同位素的出现暗示这些太空碎片是距离地球极近的星体爆炸后产生的。另外科学家还注意到发现太空碎片的海域200万年前浮游生物及其他海洋微生物突然不明原因地灭绝。 天文学家得出结论称，太空星球爆炸产生的宇宙射线几乎导致地球的臭氧层受到毁灭性破坏，一旦作为地球保护层的臭氧层被毁坏，那么人类可能面临灭顶之灾。
未来教育的设想想象作文【八】
随着社会的不断发展，人的寿命越来越长，老人也不断增加，这样一来，老人的安全和健康成了社会中的一个新问题，为了让更多的老人能在晚年过的更舒适一些，我苦思冥想，终于研究出一种多功能安全拐杖。这种拐杖既安全又便宜，只要100元就可以搞定了，下面就让我给你们介绍介绍它的多种功能吧！
社会上有少许不法分子，他们总是趁机抢劫老人的财物，如果老人有了这种多功能拐杖，当他遇到这种情景时，就可以不慌不忙地按一下拐杖的第一个红色按键，这时，拐杖便会自动发射出一种催眠剂，让坏人暂时神志恍惚，老人就可以脱身自救了。这里有人可能要问：“那坏人也可以买这种拐杖，他们也可以利用你这种高科技手段来做坏事呀！这不是反而帮了坏人的忙吗？”你们问的这个问题，我在设计这种拐杖时就已经想到了，为了避免这种事情发生，我已经在拐杖里安装了一种微型精密测谎仪，当坏人利用这种拐杖来干坏事时，拐杖不但不会有这种功能，而且会发出一种“我是坏人”的尖锐叫声。
老人过马路时，有时眼睛看不清红绿灯，只要按一下拐杖的第二个绿色按健，它就会提示你，什么时候可以停，什么时候可以行走。
一般老人走累了，都想坐一下休息片刻，可带一个板凳又觉得是一个累赘，怎么办？不要着急，我设计的拐杖可以帮助你解决这个问题，你只要推一下拐杖的第三个黄色按键，你的愿望就能实现，因为我在拐杖的下部，利用弹簧的收缩功能，将帆布折叠凳收藏在拐杖里，只要你将黄按键往下一推，弹簧受到挤压，凳子就出来了，你便可以安然无恙的休息了。往往有许多老人总是为上楼梯而发愁，我设计的拐杖可以帮助你，只要你拉开紧贴在拐杖旁边的附棍，然后将附棍按在你的背部，就形成了一个三角形的推力器，这样你就可以利用它轻松的上楼梯了。
如果下雨了，老人又没带伞，只要你按一下白色按健，一把又轻又大的伞便会让你免除被雨淋湿而感冒的痛苦。我设计拐杖时，在里面还安装了一块微型电脑芯片，它不断可以有语音提示功能，还可以在你休息时，放一段音乐、听一个故事、听一段京剧．．．．．．。
更奇妙的是，它有一种医学保健提示功能，我在手扶拐杖弯的表面，安装了一个检测仪，你手心的穴位一直按在这个检测仪上，当你血压升高、心脏不好时，仪器就就提示你吃药、休息，这样就避免了突然死亡的发生。你们看！我的设计的拐杖不错吧！如果想购买，请拨打电话：12345678。
