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救小猫的作文三年级(小学三年级作文范文大全小猫)

救小猫的作文三年级(小学三年级作文范文大全小猫)

更新时间:2024-06-03 12:11:41
救小猫的作文三年级(小学三年级作文范文大全小猫)

救小猫的作文三年级【一】

期待的暑假换不来我所期待的快乐。

打工结束后,我浑浑噩噩地过了十几天,整天都不知道在干什么。上午是睡觉的时光和期待午饭的时候,下午,无聊,挺难熬的,只能看电视消磨时光,晚上好过多了,吃过饭,美美地洗个澡,歇息一下,然后直奔电脑,坐上两三个小时,然后睡觉,一天就这样过去了,然后是无聊地又这样重复着生活。偶尔做做家务,发点小脾气,看看小说,盼着快点开学,又担心睡懒觉的坏习惯没法儿改掉,误了开学的时间。

一个漫长的假期快结束了,我可能变了很多:剪了头发,养了很多坏习惯,邋遢了点,也不知道是胖了还是瘦了,可能是胖了点吧,不过估计也没什么大变化,我还是一个稻草人。

救小猫的作文三年级【二】

一群憨态可鞠的鸭子,无忧无虑的生活在农家小院,它们成天在草木葱茏的`村庄内悠哉游哉地踱来踱去,在清波荡漾的小溪内欢天喜地地游着泳,好不悠闲……

也许是对新鲜事物的好奇,注定了他们有一个与众不同的命运。这一天,鸭妈妈正带着孩子们穿梭在绿草茵茵的林间小道上,花花草草,蜂飞蝶舞。它们乐此不疲地流连其中,和熏的微风下,显得那么宁静。不知不觉中,他们已走出了这个青烟缭绕而祥和的小村庄,经过长途跋涉,鸭子们却没有因此体力不济,反而走得更加欢快……

误打误撞中,它们竟来到了温哥华这座城市。车水马龙的街道,川流不息的汽车,雄伟高耸的大厦,驻足观看的行人。一切在鸭子们的眼中,显得是那么的新奇。而望着那一个个惊疑的目光,心中却又泛着一丝惶恐。忽然,几只鸭子一不小心,掉进了下水道,即将被水冲走。空气,仿佛凝固了……一分钟……两分钟……实在太长了……随着时间的流逝,鸭子们几率也越来越渺茫……此刻危急万分,鸭妈妈沉着冷静,绞尽脑汁地想着办法,恰巧,一位巡警经过了这里,鸭妈妈心生一计,赶紧飞奔到巡警的面前,嘎嘎地叫着,仿佛在请求他救一救自己那生命垂危的孩子们。巡警似懂非懂地望着它。不能在等下去了!绝对不能让小鸭子横遭不幸!这是与死神的赛跑!鸭妈妈咬着巡警的裤腿拼死拼活地往下拽,这让巡警疑惑不已,他望了望鸭妈妈那焦急万分的眼神,似乎明白了什么,他立即来到了\"出事地点\",往下一望,果不其然,小鸭正连声鸣叫着,仿佛正在叫着\"妈妈\".巡警当机立断,他找来一根绳索,一边套消火栓上,并叫一个同事拉着绳索,一边绑着自己的身子。还好,不是很深,巡警灵敏地钻了下去。一分钟……两分钟,旁观的群众不由为他捏了把汗。

绳索渐渐提了上来,巡警小心翼翼地把惊恐万分的小鸭子放在地上,而小鸭子还再不安地喘着粗气,好心的群众纷纷掏出手绢、纸巾,为小鸭子擦去身上的污垢,鸭妈妈也友好地蹭蹭巡警的裤腿……

巡警目送着鸭群,周围的车辆不约而同地为这位伟大的母亲及孩子们让着路……

落日的余晖染红天际,更给这感人的画面抹上了些许亮丽……咔嚓……

救小猫的作文三年级【三】

冬天,寒风朔雪;夏天,烈日炎炎;秋天,落叶纷纷;春天,鸟语花香。一年总有清洁工人的身影。

有一次,放学回家的路上,下起了鹅毛般的大雪,刮起了阵阵寒风,我用尽全身力气骑自行车,无意中,我发现了清理垃圾的环卫工人,他们在一丝不苟的清理着,我看了一会儿,终于忍不住就问他们:“你们为什么这么认真呢?”一位大妈说:“无论做什么工作,都要尽力做好”。虽然,这是不起眼的工作,但是环卫工人这种不怕别人嘲笑,为我们无私奉献的精神值得我们学习。

环卫工人无论在多么艰苦的情况下,他们从不怕脏、不怕累,做好自己的本职工作。

回到家,我悟出了一个道理:无论干什么,都要尽自己的所能去做。

救小猫的作文三年级【四】

昨天晚上,我回到家里躺在沙发上看电视。谁知道我正看得津津有味时,妹妹一下子跳出来压在我身上,让我气喘嘘嘘的。我生气地说:“你干什么,你不知道我很痛吗?”妹妹好像装着没听见似的。

过一会,妈妈走来了,对妹妹说:“快去睡觉。”妹妹回答到:“不睡,不睡,就不睡。”妹妹说完撒腿就跑。妈妈连忙追,还不停的喊:“回来,回来,小顽皮!”妈妈追到了卧室、客厅和电脑房找遍了也没找到妹妹的影子,最后是她用了九牛二虎之力才追到妹妹,赶她回去睡觉。看着妹妹这模样,我不禁在心里暗道:这妹妹真淘气!

这就是我的淘气妹妹——小顽皮!

救小猫的作文三年级【五】

2、学生表演,创设情境。

(1)两名学生表演小剧《客人来了》。按照“请进”——“请坐”——“倒茶”——“削水果”——“给爸爸打电话”的顺序进行表演。

(2)学生评议,从表情和语言两个方面,给予补充。

(3)再请一组同学表演。

1、学生写草稿。

现在我们拿起比,把你招待客人的经过写下来,写的`时候可以想一想我们刚才的表演。

4、点评。

(1)同桌互相朗读自己的习作,互相纠正,互相表扬、肯定。

(2)推荐你认为写得好的习作读给大家听.

(3)交流评议.

5、学生修改。

6誊写作文。