描写书店的作文高中【一】
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。”是啊，书是知识的海洋，而我们却像鱼儿一样，在海洋里遨游。
有一天上语文课时，老师对我们说：“《海底两万里》这本书介绍了海底的景象，可以增长你们的知识。”我特别想增长我的知识，所以，一放学，我就飞也似的跑了回去，拿出20元，哼着欢快的歌儿，高兴地向新华书店走去。
到了新华书店，我这边看一下，那边看一下，怎么也找不到《海底两万里》这本书。周围也没有任何人，我有点心慌了。我看见服务员阿姨正在运送新书，我就鼓起勇气跑过去对服务员阿姨说：“阿姨，请问《海底两万里》这本书在哪里？”“就在二楼的名着类呀！你慢慢去找吧！”阿姨微笑着说。我说了声“谢谢”就飞奔上了二楼。我在名着类书架前，找呀，找呀，终于找到了我要逛的书。可惜这本书在最高层，我怎么拿也拿不到。我正在犯愁，忽然我的旁边来了一位大姐姐，我又一次鼓起勇气对旁边的大姐姐说：“大姐姐，可以帮我把那本《海底两万里》拿下来吗？”大姐姐微笑着说：“好。”说完，大姐姐顺手把那本书拿了下来，递给我。“谢谢你，大姐姐。”“不用谢。”我迅速跑下二楼，对服务员阿姨说：“阿姨，这本书多少钱？”阿姨看看书后面的价格对我说：“12元8角，请付钱。”我拿出20元，阿姨找我7元2角，我数了数，够了，就蹦蹦跳跳地回家了。
到了家，我兴奋地打开书，津津有味地看了起来。看了这本书，我果然有许多收获，比如鱼儿是怎么进食的，章鱼是怎么喷墨的.……我非常喜欢看书，因为我想增长我的知识。
这就是我第一次逛书店的经历。
描写书店的作文高中【二】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写书店的作文高中【三】
我喜欢看书，喜欢逛书店，沉浸在书店的书香气之中。今天下午正好没事，我又去逛了回书店。
书店里面既明亮又宽敞，一排排书柜像一条条长龙。上面整齐地排列着各式各样的书籍，学生们如饥似渴地翻阅着书籍。他们有的站着，有的靠着，有的索性坐在地上……我走到左边的书柜，上面有许多童话类的书籍，如《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》……再往里走，就到了我最喜欢的科普类的书柜了，我连忙找出了我最喜欢的《人类神秘现象大破译》，翻开书看了起来。不一会儿我就深深地进入了书中神奇的世界——独目人、莫奇人、两性人……
不知不觉一个多小时过去了，我合上书，也学得《窃读记》中的林海音一样，咽了一口唾沫，把所有的知识吞进了肚子里。最后准备起身的时候，突然听到“呵呵”一声，我转身一看，原来是我旁边一位大约八九岁的小男孩笑出了声，我看到他正在看一本《幽默故事》，怪不得会笑出声来。
我又来到学习辅导类的书柜，有许多学习方面的书籍，从一年级到高中的课本同步辅导教材、作文、练习……于是我又找来了《获奖作文》看了起来，时间过得真快，又半小时过去了，我这才依依不舍地离开了书店。
这次逛书店真有意思，不仅让我获得了知识，还使我到了读书的乐趣，以后有机会，我一定再来。
描写书店的作文高中【四】
星期天中午吃完饭，我和妈妈到高新一中旁边的邮政书店去买书。
一进大门就看见几排整整齐齐的书架，书架很高一直快伸到房顶，书架上全是摞的整齐的书。
我和妈妈在书店里转着看。第一排书是工具类，工具书里包括各种字典，词典，有新华字典，词典，英语双解词典。还有成语词典，唐诗、宋词、元曲。工具书里还有各种地图，种类很多。
我看见第二排书架牌子上写着文学类，我说这是大人看的书。妈妈说包括世界各地著名的作家写的名著。我现在看不懂，上学多认字多学习知识就可以看懂了。
第三排是故事类、漫画类、搞笑连环画。有图画有文字很有意思，妈妈说这时一些很通俗易懂畅销的少年儿童读物。
书店里最后排是教材类和各种试卷，各种年级的课程课外辅导和试卷。我看见几个穿校服的大哥哥在聚精会神地看书。
在书店里我还碰见了我的同学刘亦婷，我们俩一起在书店里看自己喜欢的书。我自己选了本手工制作类的课外书，课余写完作业我在家可以制作手工图画。
今天仔仔细细转了书店，了解了书店里图书的分类，妈妈告诉我书店里书很多，每种类型的书有牌子标注大人小孩很容易选择到自己需要的书。我觉得今天去书店是有意义的事情，以后有时间我还要去书店多了解，学习各种知识。
